在深秋初冬时节，11月20日，第二届杭州青少年能力提升学术节在杭州青少年活动中心正式开幕。本次学术节以“聚焦教育能力，赋能教师成长”为主题，旨在通过一系列高质量的学术交流和研讨活动，提升校外教师的教育能力和专业素养，推动校外教育的持续健康发展。
学术节内容丰富，形式多样，包括专家论坛和三个平行分论坛：课程创新、教学精进、活动提质。来自全国各地的教育专家、学者以及杭州青少年活动中心的教师代表齐聚一堂，共同探讨校外教育的未来发展。
在专家论坛环节，多位知名教育专家发表了精彩的主题演讲，分享了他们在教育领域的研究成果和实践经验，为与会者提供了宝贵的学术参考。
北京师范大学教授于丹以《成人教育与青少年成长》为题，从成人教育的视角探讨了青少年成长的必经之路。她指出，青少年时期是人生中重要的过渡阶段，成人教育应该帮助青少年顺利完成从儿童向成人的转变，培养他们的独立意识、责任感和社会适应能力。
中国教育学会副会长、中国教育科学研究院研究员储朝晖以《校外教育的课程创新与发展》为题，分享了对校外教育课程创新的思考。他认为，校外教育课程应该以培养学生的核心素养为目标，注重实践性和体验性，充分发挥校外教育资源优势，拓展学生的学习空间。
在随后的平行分论坛上，教师们围绕主题展开了热烈的讨论。课程创新分论坛聚焦于如何发挥校外教育课程育人优势，教师们通过分享自己的教学经验和创新成果，展示了校外教育的独特魅力和无限可能。
杭州市江干区青少年活动中心教师龚建华分享了《自然与艺术相生——自然光影下的艺术探索》的课程实践经验。他介绍了如何利用自然光影条件，引导学生发现和表现自然之美，培养学生的审美能力和创造力。
杭州市西湖区青少年活动中心教师叶文荣分享了《科技助力，巧手筑梦——科技创新课堂构建》的课程实践经验。他展示了如何将AI技术融入科技创新课程，让学生在动手实践中学习编程知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
教学精进分论坛则聚焦于AI技术在教育教学中的应用，教师们分享了如何利用AI技术提高教学效果、优化教学流程的实践经验，探讨了AI技术如何与校外教育相结合，以提供更加个性化、高效的教学服务。
杭州市上城区青少年活动中心教师沈芳芳分享了《人工智能赋能高效课堂——AI在教育教学中的探索》的课程实践经验。她介绍了如何利用AI技术辅助教师备课、授课、作业批改等教学环节，提升教学效率和质量。
杭州市拱墅区青少年活动中心教师刘亚男分享了《AI赋能教学，让学习更有乐——在校外教育中运用AI的实践探索》的课程实践经验。她展示了如何将AI技术融入学科教学，设计互动式学习活动，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效果。
活动提质分论坛聚焦于如何提升校外教育的活动质量，教师们分享了如何策划和组织特色鲜明、寓教于乐的活动，增强青少年的体验感和参与度，促进他们的全面发展。
杭州市余杭区青少年活动中心教师袁春燕分享了《传统与创新的融合——非遗文化传承探索》的活动实践经验。她介绍了如何将非遗文化元素融入青少年活动中，让青少年在体验传统文化的过程中传承非遗技艺，增强民族自豪感。
杭州市萧山区青少年活动中心教师张丹丹分享了《电竞——新时代新挑战》的活动实践经验。她介绍了如何将电竞这一新兴运动融入青少年活动中，引导青少年正确认识电竞，培养他们的团队合作意识和创新思维。
本次学术节持续两天，还举办了教师工作坊、教学成果展示等活动。杭州青少年活动中心主任陈珣表示，学术节不仅为教师们提供了一个学习和交流的平台，也为校外教育的未来发展注入了新的活力和动力。希望通过这次学术节，进一步提升校外教师的教育能力和专业素养，为杭州青少年提供更加优质的教育服务。
浙江省青少年校外教育中心副主任叶青表示，杭州青少年活动中心在推动校外教育事业发展方面作出了积极贡献，希望未来能够继续发挥引领作用，为更多青少年提供优质的教育服务。
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